上海市教委日前发布《上海市责任教育质量绿色目标点评施行方案（2024年修订版）》，即“绿色目标”3.0版。为引导树立科学的人才观、成才观、教育观，营建健康的教育环境和生态，3.0版在聚集要害要素点评、优化点评方法、强化点评成果运用等方面做了变革晋级。
记者看到，“绿色目标”3.0版规划了“品德开展”“学业水平”“身心健康”“审美素质”“劳作素质”等考察关键，新增品德与法治测评，新增“劳作素质”测评，在测评过程中遵循五育并重，促进五育交融。
为愈加重视学生身心健康，“绿色目标”3.0版优化了“身心健康”目标中对心思情况的考察，新增“人际关系”测评目标；加强完善与“社会与情感才能”有关的测评目标，改善相关目标中对“往来才能”“协作才能”“心情调理才能”等相关监测点的测评。此外，“绿色目标”3.0版对原有的“科学”学业水平测验进行晋级，添加“工程与技能素质”内容，强化对学生科技素质的测评，一起添加“立异素质”测评。
在加强点评成果的使用剖析方面，“绿色目标”3.0版已树立数据同享机制，并研制“绿色目标”点评数据库与智能剖析渠道，上海各区、校可获得点评成果数据，赋能校园进行自主剖析，从多维视角和多个层面推进教育教育改善。
自2011年初次施行“绿色目标”点评以来，上海用“绿色”尺子为责任教育学业质量“体检”，在确诊校园教育教育存在的问题、推进学生全面开展等方面发挥了重要作用。
据介绍，上海将依托“绿色目标”3.0版，环绕社会重视的教育热门难点问题，深入开展研讨剖析，并以恰当方式向社会发布相关陈述。一起，“绿色目标”点评成果不与学生结业升学条件挂钩，也不需要校园、师生打开针对性练习，不添加学生学业担负。（记者吴振东）